WEKO3
アイテム
子どもの造形活動における関係論的視点の論理に基づく教育実践研究 －キャリア教育推進の背景と閉校記念事業・ワークショップにおける事例から－
http://hdl.handle.net/10441/0002000258
http://hdl.handle.net/10441/00020002581083b754-15a5-449a-9e74-6f2b9052d410
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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ronshu6_10_aoki.pdf (646 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2024-03-28 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 子どもの造形活動における関係論的視点の論理に基づく教育実践研究 －キャリア教育推進の背景と閉校記念事業・ワークショップにおける事例から－ | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Research on educational practice based on the logic of the relational perspective in children’s plastic arts activities -Background of Career Education Promotion and Case Studies in School Closing Projects and Workshops- | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 郷土愛 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 共同制作 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ワークショップ | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 関係論的視点 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題URI | 相互行為分析 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 著者 |
青木, 善治
× 青木, 善治
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| 引用 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 滋賀大学教育実践研究論集, 第6号, pp.67-74 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 滋賀大学教育実践研究論集 en : Shiga University Journal of Educational Research and Practice 巻 6, p. 67-74, ページ数 8, 発行日 2024-02 |
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| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2434-5857 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12856343 | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 滋賀大学教育学部 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
