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  1. 180 附属中学校(Attached Junior High School)
  2. 181 研究紀要
  3. 第062集

第1章総論 探究的学習活動を通した,実社会に活きてはたらく力の育成-総合学習を幹に、課題を主体的に見出す学習指導-

http://hdl.handle.net/10441/00016271
http://hdl.handle.net/10441/00016271
2ff4bd28-2cff-4c56-b82d-6e47183ab128
名前 / ファイル ライセンス アクション
62 62 総論_高橋 (6.4 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-10-26
タイトル
タイトル 第1章総論 探究的学習活動を通した,実社会に活きてはたらく力の育成-総合学習を幹に、課題を主体的に見出す学習指導-
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 実社会
キーワード
主題Scheme Other
主題 探究的学習活動
キーワード
主題Scheme Other
主題 課題の設定
キーワード
主題Scheme Other
主題 教科横断的
キーワード
主題Scheme Other
主題 思考ツール
キーワード
主題Scheme Other
主題 総合学習
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 高橋, 利彰

× 高橋, 利彰

高橋, 利彰

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著者(ヨミ)
姓名 タカハシ, トシアキ
著者別名
姓名 Takahashi, Toshiaki
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 AI等の「高度情報社会」や「持続可能な社会」に生きる上で,課題を主体的に見出し,未来を創造しながら他者と一緒に課題を解決していく力が求められている。こうした力を身につけるために,本校では総合学習「BIWAKO TIME」(以下BT)を軸にして実践を重ね,学んだことを実社会に生かす場面を増やし,地域や社会とのつながりを強化することで,地域を大切にする生徒を育成したいと考えた。
 そこで,本年度は,BTの取り組みにおいて,地域が抱える課題の解決に向けた学習に焦点を当てて,最終的に社会に参画し未来を創造する生徒の育成を目指すことで,実社会に活きてはたらく力の育成を図ることにした。そのために,BTにおける「課題の設定→情報収集→整理と分析→発表と交流→まとめ→新たな課題」というプロセスを意識した探究的学習活動を各教科で横断的に取り入れながら,3年間を見通した探究的学習活動を取り入れることで,BTの学びが充実したものとなり,社会とのつながりを重視した学習となるであろう。特に探究的プロセスである「課題の設定」の充実に向けて,「問い」から始まる学習活動を意識し,生徒の視点に立った必要間や達成感のある課題となるように工夫した。また,思考ツールの活用や意見交流,論述等の表現を教科横断型で効果的に設定する。こうした指導により,実社会に活きてはたらく力が,どのように身についていくか,調査や学習成果から評価する。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要, 第62集, pp. 2-11
書誌情報 滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要

号 62, p. 2-11, 発行日 2020
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1880-9456
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10448563
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル ダイ 1ショウ ソウロン タンキュウテキ ガクシュウ カツドウ オ トオシタ ジッシャカイ ニ イキテ ハタラク チカラ ノ イクセイ - ソウゴウ ガクシュウ オ ミキ ニ カダイ オ シュタイテキ ニ ミイダス ガクシュウ シドウ -
出版者
出版者 ダイ 1ショウ ソウロン タンキュウテキ ガクシュウ カツドウ オ トオシタ , ジッシャカイ ニ イキテ ハタラク チカラ ノ イクセイ - ソウゴウ ガクシュウ オ ミキ ニ , カダイ オ シュタイテキ ニ ミイダス ガクシュウ シドウ -
出版者(ヨミ)
シガ ダイガク キョウイクガクブ フゾクチュウガッコウ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 Departmental Bulletin Paper
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Ver.1 2023-05-15 16:18:32.281620
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