@article{oai:shiga-u.repo.nii.ac.jp:00013796,
 author = {若宮, 隆洋},
 issue = {62},
 journal = {滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要},
 month = {Mar},
 note = {Departmental Bulletin Paper, 次期学習指導要領が改訂告示され，子どもたちに求められる資質・能力として，「何を理解し，何が理解できるか。」「理解していること・できることをどう使うか。」「どのように社会・世界と関わり，よりよい人生を送るか。」以上の三つの視点が中教審答申で強調された。保健体育科においても，いかに学びを実生活に生かすことができるのかが，今後も重要である。
　そこでの，知識・理解を活用し，体育における「動き」の構造を分析し思考を深め，実生活において運動やスポーツに進んで取り組む態度を養い，さらには，滋賀県中学校保健体育科の課題でもある「話し合う活動」「助け合い，役割を果たす活動」（共に全国平均値より県平均値は下回っている）を多く取り入れ，生徒たちのコミュニケーション力を高める授業を目指す。
　そして保健体育科での学びにより，生徒たちの豊かな人生の構築につなげていきたい。, 滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要, 第62集, pp. 74-79},
 pages = {74--79},
 title = {第2章必修教科等の研究 7保健体育  運動における深い学びが実生活につながる学習指導 －運動の構造分析から新たな気づきへ－},
 year = {2020}
}